أكد الدكتور غياث بركات وزير التعليم العالي أثناء لقائه مساء أمس الاثنين مع أعضاء المجلس المركزي لنقابة المعلمين في جلسته الرابعة على أهمية الدور الكبير الذي تقوم به نقابة المعلمين في تصويب مسار العملية التعليمية بالاتجاه الصحيح من خلال عرضها للمقترحات والتوصيات الصادرة عن الوحدات النقابية في مؤسسات التعليم العالي، مشيراً إلى حرص وزارة التعليم العالي على تفعيل دور نقابة المعلمين في مجالس الجامعات، ومجلس التعليم العالي. ...
و قدم د. بركات في بداية الجلسة عرضاً مكثفاً عما تم إنجازه في السنوات الأخيرة حيث قال "هناك العديد من القرارات الهامة التي اتخذت منذ عام 2000 وحتى العام 2007، كان من أهمها التوسع الأفقي في إحداث الجامعات، وإحداث كليات جامعية في كل محافظة سورية ، وزيادة عدد الجامعات إلى 20 جامعة ما بين حكومية وخاصة ومعهد عال، والمتوقع أن يصبح عددها في السنتين القادمتين 28 جامعة.
وأضاف إن هذا التوسع الضخم قابلته جهود كبيرة لتأمين المستلزمات الضرورية للعملية التعليمية، ورصد الاعتمادات اللازمة ، فتم التركيز على جودة العملية التعليمية من خلال إقرار قواعد الاعتماد في الجامعات الخاصة ، وإحداث مراكز للجودة في الجامعات الحكومية، ونشر ثقافة الجودة والاعتمادية في منظومة التعليم العالي ويتم حالياً صياغة مشروع لإحداث هيئة وطنية لضمان الجودة والاعتماد.
ولم تكتف الوزارة بالتوسع الأفقي وإنما عملت على تطوير المناهج والاختصاصات المتاحة للطلاب فأحدثت اختصاصات مرتبطة باحتياجات التنمية وسوق العمل مثل التأمين والمصارف والعلوم المالية والمصرفية وغيرها، وماجستيرات ترتبط بالواقع الاجتماعي بالتنسيق مع مؤسسة آمال مثل الصحة النفسية-سمعيات النطق واللغة- واختصاصات قيد الدراسة مثل أسواق المال- هندسة المعرفة- إدارة الابتكار- إدارة المعرفة- الهندسة الوراثية- البيولوجيا الجزئية- الطاقة المتجددة...
وحول التعليم المفتوح قال الدكتور بركات: أصبح التعليم المفتوح قطاعاً تعليمياً معتمداً عليه وجزءاً لا يتجزأ من منظومة التعليم العالي، والذي حددنا أهدافه بدقة وموضوعية، ووضعَ مجلس التعليم العالي القواعد والضوابط الناظمة له والتطلع لإقامة بنية تحتية وهيكلية متكاملة مرتبطة بالجامعة بهدف تصويب مساره وقوننته وتحصينه .
أما فيما يتعلق بالمعاهد المتوسطة ... قال الدكتور بركات: يوجد هناك ازدواجية في تبعية المعاهد من الناحية الإدارية وهذا ما سبب لنا إرباكا، لذلك عملنا مع الحكومة على معالجته ، والحكومة جادة في توحيد تبعية المعاهد إلى جهة واحدة ، كما هو معروف فإن عدد المعاهد التابعة للمجلس الأعلى للمعاهد يبلغ 193 معهداً موزعة في 15 جهة حكومية. وفي مجال تطوير العملية التعليمية والمناهج في المعاهد فقد عملنا على إضافة اختصاصات تقنية حديثة و تغيير اسم شهادة الخريج من مساعد مجاز إلى شهادة دبلوم تقني ، وهناك مشروع قانون تمت الموافقة عليه في وزارة المالية للاستفادة من الموارد الذاتية للمعاهد في التدريب والتأهيل.
وأكد الوزير على دور المشافي التعليمية في تقديم العلاج الصحي والخدمات المجانية للمواطنين، وفي العام الماضي استفاد مليون مواطن من الخدمات التي قدمتها المشافي التعليمية والبالغة 14 مشفى ومركزا متخصصا بحيث يزورها 35 ألف مواطن يوميا.
وقدم الزملاء أعضاء المجلس المركزي لنقابة المعلمين، تصوراتهم لتطوير الأداء في التعليم العالي والارتقاء به كون التعليم العالي الحاضنة الرئيسة للتقدم والتطور في المجتمع ، وقدموا أسئلة مهمة عن آليات تطوير التعليم العالي في جوانبه المختلفة ، إضافة إلى عدد من الأسئلة المتعلقة بجوانب التعليم العالي المختلفة، وطالب عدد من الزملاء بالعمل على مراجعة الأنظمة والقوانين التي تسهم في حصول أعضاء النقابة في المؤسسات التعليمية على المزيد من المزايا.
وقد كانت أجوبة السيد الوزير في نهاية اللقاء على مجمل الطروحات واضحة وصريحة حيث أشار إلى التكامل في الدور بين أركان العملية التعليمية من أساتذة وطلاب وبنية تحتية، موضحاً ان مخرجات التعليم العالي تسم في بناء الوطن وتوطيد دعائمه.
حضر اللقاء الدكتور علي أبو زيد معاون وزير التعليم العالي ، والدكتور احمد جاسم الحسين مستشار وزير التعليم العالي للشؤون الثقافية.
